LSAJ

Anonymous wrote:

---

ເຂົ້າເຈົ້າເວົ້າວ່າ ນັກສຶກສາລາວ ປະຈຸບັນ ແມ່ນເກັ່ງແຕ່ພາກທິດສະດີ ແຕ່ບໍ່ເກັ່ງດ້ານປະຕິບັດ

ອັນນີ້ມັນແມ່ນຄວາມຈິງຫຼືບໍ່

ແມ່ນໃຜເຫັນດີ

---

         ຕາມຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກສຶກສາທີ່ເກັ່ງທັງພາກທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດກໍ່ຫາກມີຢູ່, ແຕ່ວ່າຜູ້ທີ່ເກັ່ງແຕ່ພາກທິດສະດີຄືຊິມີຫລາຍຢູ່. ຖ້າໃຊ້ຄຳວ່າ "ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່" ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີ. ເຮັດແນວໃດຈື່ງຮູ້ໄດ້ແນວນັ້ນ? ຖ້າຫາກວ່າສັງຄົມໃດມີປັນຍາຊົນຈຳນວນຫລາຍ ທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ເກັ່ງໃນການນຳເອົາ ຄວາມຮູ້ໃນພາກທິດສະດີມາປັບໃຊ້ໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດ ແລະ ເຫມາະສົມໃນພາກປະຕິບັດ ແລ້ວ==>ມັນກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດມີນະວັດຕະກຳໃຫມ່ໆ ການຄົ້ນຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ທິດສະດີໃຫມ່ໆ ທີ່ເປັນ ປະໂຫຍດຕໍ່ປະເທດຊາດ ກໍ່ຄື ສັງຄົມຂອງຕົນ (ບໍ່ແມ່ນການເອື່ອຍອີງ COPY ຂໍຢືມ ສິ່ງທີ່ປະເທດອື່ນຄິດ ຄົ້ນມາໃຊ້ ເຊີ່ງມັນບໍ່ໄດ້ແທດເຫມາະກັບເງື່ອນໄຂປະເທດຕົນ.)
        - ຄຳຕອບກໍ່ຂື້ນກັບວ່າ "ທ່ານເຫັນວ່າດຽວນີ້ສະພາບສັງຄົມລາວສະແດງອອກໃຫ້ເຫັນແນວໃດ?"
        - ມີອີກປັນຫາຫນຶ່ງ"ນັກສຶກສາທີ່ເກັ່ງທັງພາກທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດອາດຈະມີຢູ່ຫລາຍ ແຕ່ໄປເຮັດວຽກໃຫ້ຕ່າງຊາດຈົນຫມົດບໍ?" 

Anonymous wrote:

---

Anonymous wrote:

---

         ຕາມຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກສຶກສາທີ່ເກັ່ງທັງພາກທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດກໍ່ຫາກມີຢູ່, ແຕ່ວ່າຜູ້ທີ່ເກັ່ງແຕ່ພາກທິດສະດີຄືຊິມີຫລາຍຢູ່. ຖ້າໃຊ້ຄຳວ່າ "ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່" ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີ. ເຮັດແນວໃດຈື່ງຮູ້ໄດ້ແນວນັ້ນ? ຖ້າຫາກວ່າສັງຄົມໃດມີປັນຍາຊົນຈຳນວນຫລາຍ ທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ເກັ່ງໃນການນຳເອົາ ຄວາມຮູ້ໃນພາກທິດສະດີມາປັບໃຊ້ໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດ ແລະ ເຫມາະສົມໃນພາກປະຕິບັດ ແລ້ວ==>ມັນກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດມີນະວັດຕະກຳໃຫມ່ໆ ການຄົ້ນຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ທິດສະດີໃຫມ່ໆ ທີ່ເປັນ ປະໂຫຍດຕໍ່ປະເທດຊາດ ກໍ່ຄື ສັງຄົມຂອງຕົນ (ບໍ່ແມ່ນການເອື່ອຍອີງ COPY ຂໍຢືມ ສິ່ງທີ່ປະເທດອື່ນຄິດ ຄົ້ນມາໃຊ້ ເຊີ່ງມັນບໍ່ໄດ້ແທດເຫມາະກັບເງື່ອນໄຂປະເທດຕົນ.)
        - ຄຳຕອບກໍ່ຂື້ນກັບວ່າ "ທ່ານເຫັນວ່າດຽວນີ້ສະພາບສັງຄົມລາວສະແດງອອກໃຫ້ເຫັນແນວໃດ?"
        - ມີອີກປັນຫາຫນຶ່ງ"ນັກສຶກສາທີ່ເກັ່ງທັງພາກທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດອາດຈະມີຢູ່ຫລາຍ ແຕ່ໄປເຮັດວຽກໃຫ້ຕ່າງຊາດຈົນຫມົດບໍ?" 

---

  ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີໃນຄວາມຄິດຂອງທ່ານ. ຄວາມຈິງແລ້ວຜູ້ທີ່ເກັ່ງທັງພາກທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດ
ແມ່ນສ່ວນຫຼາຍຈະເຮັດວຽກໃຫ້ກັບອົງການສາກົນ ຫຼືບໍ່ກໍ່ເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສະພາບ
ຕົວຈິງຕັ້ງແຕ່ເມື່ອກ່ອນ ກໍ່ຄືປະຈຸບັນ. ຕົວຢ່າງ: ນັກສຶກສາລາວທີ່ຮຽນຈົບຢູ່ຍີ່ປຸ່ນສ່ວນຫຼາຍ ແມ່ນບໍ່ກັບເມືອ ປະເທດລາວ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ພີ້ເລີຍ.
  ຂໍອະນຸຍາດ ຕັ້ງຄຳຖາມ ຖາມວ່າ: ປະເທດລາວ ຫຼື ລັດຖະບານລາວ ຄວນມີມາດຕະການ ຫຼື ນະໂຍ
ບາຍແນວໃດດີ ຈຶ່ງຈະເຮັດໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສາມາດ ກັບເມືອໄປປະກອບສ່ວນ
ໃນການຊ່ອຍພັດທະນາປະເທດຊາດ?

---

Anonymous wrote:

---

Anonymous wrote:

---

        ມາດຕະການກໍ່ຄືຈະມີຢູ່ ແຕ່ວ່າການບັງຄັບໃຊ້ຄືຊິບໍ່ມີຜົນປານໃດ, ມາຮອດນີ້ ເຮົາຄົງຈະຕ້ອງໄດ້ອາໄສ ການກະຕຸ້ນຄຳວ່າ "ຈັນຍາທຳ ແລະ ສາມັນສຳນຶກ" ຂອງພວກກ່ຽວ ໄປພ້ອມໆກັນ. ອັນວ່າເປັນມະນຸດນັ້ນ ໃຜໆກໍ່ເຫັນແກ່ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວກ່ອນ, ແລ້ວແຕ່ວ່າ ເພີ່ນຈະຫາ "ເມືອງພໍ" ພົບບໍ? ແລະ ເພີ່ນຈະມີຄວາມສຸກກັບຊ່ວຍເຫລືອປະເທດຊາດ(ເວົ້າລວມ)-ຊ່ວຍຄົນທີ່ທຸກຍາກຮ່ວມຊາດ (ເວົ້າສະເພາະ) ຫລືບໍ່ຫັ້ນຕິ. ຄັນໂຊກດີ ປະເທດລາວ ດິນລາວກໍ່ຈະສູງຂື້ນຫລາຍເຕີບ, ຖາມວ່າປະຈຸບັນນີ້ ມີຄົນທີ່ເວົ້າຫລືບໍ່-ມັນກໍ່ຫາກມີຢູ່ທ່ານເອີ່ຍ, ແຕ່ຍັງບໍ່ຫລາຍພໍ.

---

ທ່ານວ່າ :”ມາດຕະການກໍ່ຄືຈະມີຢູ່ ແຕ່ວ່າການບັງຄັບໃຊ້ຄືຊິບໍ່ມີຜົນປານໃດ”
ຂໍຖາມທ່ານວ່າ: ມາດຕະການນັ້ນ ມັນມີຄືແນວໃດແດ່? ຊ່ອຍເລົ່າໃຫ້ຟັງແດ່. ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງເວົ້າ
ໄດ້ວ່າການບັງຄັບໃຊ້ບໍ່ມີຜົນປານໃດ? ຖ້າມາດຕະການ ຫຼື ນະໂຍບາຍນັ້ນມັນດີ ໜ້າສົນໃຈ
 ມັນກໍ່ອາດມີຄວາມເປັນໄປໄດ້. ແລະ ຄວາມຄິດທີ່ທ່ານວ່າ ໃຜໆກໍ່ເຫັນແກ່ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ
ແລ້ວ ທ່ານບໍ່ຮູ້ສຶກບໍ່?ວ່າມັນຄັດກັບ ຄຳເວົ້າຂອງທ່ານເອງທີ່ວ່າ ”ຈັນຍາທຳ ແລະ ສາມັນສຳນຶກ”.

---

Anonymous wrote:

---

Anonymous wrote:

---

ເຂົ້າເຈົ້າເວົ້າວ່າ ນັກສຶກສາລາວ ປະຈຸບັນ ແມ່ນເກັ່ງແຕ່ພາກທິດສະດີ ແຕ່ບໍ່ເກັ່ງດ້ານປະຕິບັດ

ອັນນີ້ມັນແມ່ນຄວາມຈິງຫຼືບໍ່

ແມ່ນໃຜເຫັນດີ

---

       ການທີ່ຊິວິພາກແທນຜູ້ອື່ນວ່າເປັນແນວໃດມັນອາດຈະເປັນເລື່ອງທີ່ຫາຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງໄດ້ຍາກ
       ທຸກຄົນລອງຖາມຕົນເອງຄືນເບິ່ງວ່າໂຕເຮົາເອງເປັນແນວໃດເກັ່ງແທ້ຫຼືບໍ່ ຫຼືດີແຕ່ເວົ້າແລະນັ່ງວິຈານຜູ້
       ອື່ນ ຖ້າເຮົາເປັນເຈົ້າການເຮົາເອງພັດທະນາຕົນເອງກ່ອນ ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າພວກເຮົາຈະໄດ້ຍິນປະເທດອ້ອມຂ້າງ
       ຍົກຍ້ອງຄວາມເກັ່ງຂອງຄົນລາວເຮົາເອງ ບໍ່ວ່າຊິຢູ່ນອກຫຼືຢູ່ໃນປະເທດລາວເອງ.
       ຖ້າຍັງຫວັດຄວາມເກັ່ງແຕ່ລົມປາກຊື່ໆຄິດວ່າຍັງອີກໄກຢູ່.
     

---

ບັນດາທ່ານຊິຖ້າຖຽງກັນຍາກຫຍັງ ກໍ່ເບິ່ງຈາກສະພາບຕົວຈິງເອົາຕິ, ກະຊິມີຢູ່ດອກຜູ້ທີ່ປະກອບສ່ວນອີ່ຫລີ ຢ່າງຫລວງຫລາຍຫັ້ນນະ! ບໍ່ແມ່ນແປະແປະບາງໆໃດ. ປະກອບສ່ວນ ຫລືບໍ່ ມັນກໍ່ເປັນເລື່ອງຫນຶ່ງ ແຕ່ວ່າປະກອບຫລາຍຫລືຫນ້ອຍຫັ້ນຕິມັນສຳຄັນ. ແຮງຫລາຍຄົນອອກແຮງ ແລະ ມັນສະຫມອງ (ອັນນີ້ບໍ່ໄດ້ເວົ້າແຕ່ເລື່ອງເງິນເດີ້ ຍັງມີເລື່ອງເວລາ, ຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ອື່ນໆອີກ) ມັນກໍ່ເຮັດໃຫ້ປະເທດກ້າວໄວຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງ: ຄົນເກັ່ງ 2 ຄົນ ແກ້ເລກ 10 ຂໍ້, ກັບ, ຄົນເກັ່ງ 10 ຄົນ ແກ້ເລກຈຳນວນເກົ່າ (10 ຂໍ້) ເຈົ້າວ່າກໍລະນີໃດທີ່ແກ້ໄດ້ໄວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ?

ກລນ ຢ່າໃຊ້ອາລົມເວລາອອກຄຳເຫັນ

Anonymous wrote:

---

       ຄົນທີ່ເວົ້າຫຍັງບໍ່ຄິດຫນ້າຄິດຫຼັງມັນກະເຮັດໃຫ້ຜູ້ອື່ນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກ ເສຍກຳລັງໃຈໄດ້ຄືກັນ.
       ຊິຢູ່ໃສກະຊ່ອຍປະກອບຄວາມເຫັນແລະມັນສະໝອງໄດ້ໝົດ ແລ້ວແຕ່ເວລາ  ຄວາມເໝາະສົມ
       ແລະສະພາບຂອງແຕ່ລະຄົນ.
       ຖ້າຮູ້ວ່າບັ້ງເລກແມ່ນຫຍັງທີ່ຈະຕ້ອງແກ້ ນັ່ງແກ້ຢູ່ໃສກະໄດ້ແມ່ນບໍ່?ຈຳເປັນບໍ່ທີ່ຕ້ອງນັ່ງແກ້ເລກແຕ່
       ຢູ່ໂຮງຮຽນ?ບາງບັນຫາອາດຈະຈຳເປັນຕ້ອງແກ້ກັບທີ່ ແຕ່ອີກຫຼາຍຮ້ອຍບັນຫາ ແກ້ຢູ່ໃສກະໄດ້
       ຂໍພຽງມີຈິດໃຈທີ່ຢາກຈະແກ້ຊ່ອຍ ດີບໍ່ດີ ການຢືນຢູ່ທາງນອກແຮງສາມາດເຫັນບັນຫາໄດ້ຈະແຈ້ງ
       ແລະແກ້ໄຂໄດ້ດີກ່ວາອີກ ແມ່ນບໍ່? ຊິໄປໃຫ້ຄົນແກ້ບັນຫາແຕ່ມຸມດຽວທາງດຽວ ຈະແກ້ໄດ້ດີບໍ່?
      

---

Anonymous wrote:

---

 

Anonymous wrote:

---

ຄົນທີ່ເວົ້າຫຍັງບໍ່ຄິດຫນ້າຄິດຫຼັງມັນກະເຮັດໃຫ້ຜູ້ອື່ນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກ ເສຍກຳລັງໃຈໄດ້ຄືກັນ.
ຊິຢູ່ໃສກະຊ່ອຍປະກອບຄວາມເຫັນແລະມັນສະໝອງໄດ້ໝົດ ແລ້ວແຕ່ເວລາ ຄວາມເໝາະສົມ
ແລະສະພາບຂອງແຕ່ລະຄົນ.
ຖ້າຮູ້ວ່າບັ້ງເລກແມ່ນຫຍັງທີ່ຈະຕ້ອງແກ້ ນັ່ງແກ້ຢູ່ໃສກະໄດ້ແມ່ນບໍ່?ຈຳເປັນບໍ່ທີ່ຕ້ອງນັ່ງແກ້ເລກແຕ່
ຢູ່ໂຮງຮຽນ?ບາງບັນຫາອາດຈະຈຳເປັນຕ້ອງແກ້ກັບທີ່ ແຕ່ອີກຫຼາຍຮ້ອຍບັນຫາ ແກ້ຢູ່ໃສກະໄດ້
ຂໍພຽງມີຈິດໃຈທີ່ຢາກຈະແກ້ຊ່ອຍ ດີບໍ່ດີ ການຢືນຢູ່ທາງນອກແຮງສາມາດເຫັນບັນຫາໄດ້ຈະແຈ້ງ
ແລະແກ້ໄຂໄດ້ດີກ່ວາອີກ ແມ່ນບໍ່? ຊິໄປໃຫ້ຄົນແກ້ບັນຫາແຕ່ມຸມດຽວທາງດຽວ ຈະແກ້ໄດ້ດີບໍ່?

---

 

---